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研學旅行,收獲和困擾哪個更多?
行業動態 發布時間:2017-08-25 10:51:03


臨近9月,一年一度的暑假也接近尾聲。作為教育部、國家發改委、國家旅游局等11部門印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)正式頒布后的第一個暑假,“研學旅游”無疑成為了這個夏日的熱詞之一。

有數據顯示,目前,國內中小學生人數過億,2016年游學行業市場空間約300億元,未來5年還將保持30%到50%的復合增速。這樣吸引人的“香餑餑”引起了各路“豪杰”的爭搶。旅行社、在線旅游企業、教育企業甚至私人都爭相搶灘布局,誓要分一杯羹。然而,隨著市場的興起,隨之而來的是問題的層出不窮,游而不學、質價不符、學而不真………這些問題困擾著學校、家長和孩子,也同樣讓業界對前途無限的市場,充滿了憂慮。

什么才是真正的研學旅行?

隨著近年來旅游業的蓬勃發展,素質教育的積極推進,研學旅行開始逐漸被重視。2013年,國務院辦公廳印發《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》,倡導“逐步推行中小學生研學旅行”,正式為研學旅行正名。此后又有系列政策出臺,研學旅行開始受到教育界、旅游界和學生家長們的普遍關注。

去年12月,教育部、國家發展改革委、國家旅游局等多部門聯合印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》,其中明確:研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。《意見》要求,各地教育行政部門要加強對中小學開展研學旅行的指導和幫助。各中小學要結合當地實際,把研學旅行納入學校教育教學計劃,避免“只旅不學”或“只學不旅”現象。

今年暑假初期,同程旅游發布了《2017暑期親子游與研學旅行趨勢報告》(下稱《報告》),在有關出游動機的在線調查中,持有趁著放暑假“讓孩子出去增長見識”的目的的父母占比高達51.6%,其次是為了讓孩子過一個快樂的暑假,占比33.8%,也有部分家長希望以一起旅行的方式多陪陪孩子,占比12.1%。

在采訪中,對于送孩子參加研學旅行的動機,家長看法也非常多樣,有的人希望通過參加研學旅行讓孩子增長見識,有的人則希望,可以通過一些出境游的研學考察為孩子未來出國留學打下基礎。

就職于深圳某大型央企的蔣女士今年暑假花了5萬多塊錢,送13歲的兒子參加了英孚教育機構組織的“倫敦英國全境游”的活動。剛到第一天,兒子就打來電話要求增加手機上網流量包,被她果斷拒絕,在她看來,參加研學活動正好讓一直“手機”不離手的兒子遠離網絡,去發現現實世界的精彩。她表示,自己平時工作忙,暑假沒有那么長的假期可以陪伴兒子出游,而且隨著兒子年紀的增長,更愿意和同齡人一起玩耍,所以,雖然覺得很貴,但依然決定“一擲千金”讓兒子只身遠赴英倫,“學到什么”不是第一目標,重要的是,讓身為獨生子的兒子能夠學會在陌生環境下如何與人相處,快樂地增長見識。

而作為資深的媒體人的鄧女士,則對“研學旅行”有著截然不同的看法,她認為目前國內“研學旅游”市場魚龍混雜,良莠不齊,很多線路都是“華而不實”,為了讓女兒能夠參加“最接地氣”的夏令營,她早在暑假前就做足了功課,通過網絡申請報名的形式,給女兒申請了在美國參加夏令營的名額,她認為這樣的活動才能讓女兒真正融入環境,并且增長見識,培養獨立的能力。

廣州一家科技公司職員李先生說,現在參加國內的夏令營還不行,得去國外,要是如果沒出國走一趟,都該成“非主流”了。李先生的兒子只是小學四年級學生,但他班上90%的同學都已經去過不少國家游學。之前他認為孩子年齡小,不放心讓他單獨出門。“假期一結束,孩子們就會在一起討論誰去的國家好玩,沒去游學的同學無形之中被隔離在外,不但在同學面前沒有談資,還有可能被同學瞧不起。”于是李先生今年給他兒子報了新加坡游學項目。

廣東中旅移民簽證顧問有限公司市場部總監魏光譜認為,學校要把學生通過研學“送出去”,也要使學生們通過研學可以“學回來”,因此在甄選旅行機構時,要考慮價格,考慮資質,考慮行程、課程設置,考慮陪行人員;家長要轉變思路,不要看孩子出去拍了多少照片,走了多少景點,而要看孩子們學到多少知識。行業要轉變思路,把接待成年人的多看、多買、多吃的三多,轉化為可以讓學生多學習、多動手、多交流。

研學是目的 旅行為載體

今年5月1日,國家旅游局發布的《研學旅行服務規范》行業標準正式實施,加上教育部、國家旅游局等11部委聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》,兩份文件“雙管齊下”共同推動研學旅行在全國范圍開展。

廣東廣之旅國際旅行社研學旅行業務總監陳暉介紹,回顧過去3年多的政策變化,研學旅行經歷了“發布推行意見”“正式規范出臺”再到“全國鋪開實踐”的演變歷程,研學旅行也發生了三種變化,即由選修課變為必修課、隨機性變為計劃性、少量參與變為廣泛參與。

“2017年是研學旅行正式開啟的 元年 ,隨著市場需求大量釋放,研學旅行將成為旅游領域新的發力點。目前研學旅行已被納入學校教育教學計劃中,由選修課變為必修課,在學期中開展,這就打破了過去學生出游集中在暑期的慣例。在非旅游旺季交通、酒店等資源較為充裕,旅行社可更好地發揮自身專業優勢,采購更多研學旅行基地資源,自主設計研學旅行課程,開發更多研學旅行品類,不斷豐富和完善產品體系。”陳暉表示

廣之旅在今年暑假推出了一系列研學旅行產品,覆蓋貴州、湖南、青海、珠海、長沙等地,行程天數3—6天不等,根據小學、初中、高中不同學段的研學旅行目標,有針對性地開設包括自然類、地理類、科學類、歷史類、體驗類、人文類等多類型的研學課堂,價格從2千多元至5千多元不等。超過5成選擇主打科學類研學課堂的團隊,如“小小天文學家—天眼看世界貴州研學旅行4天”、“飛行員直升機體驗—夜宿海洋館珠海研學旅行3天”等最為賣座。

根據《意見》的規定,研學旅行的目標客群為年齡在6—18歲的中小學學生,是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。按照學段特點和地域特色,研學旅行活動課程體系將劃分成小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主。魏光譜表示,要根據研學主體的年齡、學業、性格特點進行有針對性的產品研發,把體驗需求和課本知識融入到產品中,把旅程變為課程,凸顯“學”的價值。

建立標準 合作共贏

由于市場仍處于起步階段,有業內人士表示,研學旅行基地、機構的資質參差不齊、準入門檻高低不一,很容易存在一哄而上、雜亂無章的現象。政府、學校和相關機構都要避免研學旅行停留在“走馬觀花”或出現“假大空”情況。研學旅行涉及環節多,學校往往無法一力承擔,需要委托社會機構開展。旅行社也面臨要解決目的地資源、課程設計、研學導師、如何開拓學生客源等問題。

魏光譜表示,鑒于學生對環境的適應性慢、對意外的應對力弱,應該在起步階段就建立行業標準,包括資質標準、接待標準、投訴渠道、應急措施等等。目前教育機構有經驗無資源,旅游機構有資源無經驗,應該做好這兩個機構的對接與合作,使研學產品真正成為助力學生成長的教育工具。

目前,廣之旅與多家知名教育機構建立戰略合作關系,首創“旅游+教育”模式,注重科學性和可操作性的結合,共同研發具有研學旅行特色的行程安排、課程內容。在出游安排和行程設計上廣之旅注重內涵打造,設計了一套完善的研學旅行規劃,如根據不同研學行程,定制專屬研學旅行教材;在服務、人員配置、安全管理方面嚴格遵守國家標準規范,隨團配備研學導師、導游、安全員、項目組長,工作人員與學生配比不低于1:7。廣之旅強調,研學旅行是以“研學為目的,旅行為載體”,將研學旅行計劃有機融入到學校的教學計劃中。在此過程中,旅行社應充分發揮自身專業優勢,提供優質服務及全面安全保障。

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